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如何把思政课讲活、讲深、讲透？如何促进思政课的内涵式发展，让思政教育入耳、入脑、入心？这是三小一直尝试解决的问题。据介绍，学校一直探索把思政教育融入到学校的关键课程、关键事件中，并与社会大课堂相链接，贯彻落实国家教育政策。从一年级的入学礼到六年级的毕业课程，从学期初的开学典礼到每周的升旗仪式，从几年前的《人类命运共同体》《敬惜一粒米》等系列人生大课到思政与体育等学科融合的跨学科思政课，再到传统节日等系列主题思政课等，学校尽可能让每一个群体参与到备课、上课的过程，让每一个人都有更大的收获。

课堂的首个环节从中华民族的“族”字入课，引出五千多年的历史进程中，中华各民族交往交流交融的故事；第二环节“站起来”，讲述各民族在中国共产党的领导下共同缔造新中国，以及在新中国成立后，各民族共同守护边疆、共同建设国家的故事；第三环节“富起来”，以“直过民族”和三小民族教育活动的故事为缩影，呈现各民族共同发展、共同繁荣的历程；第四环节“强起来”，展现中国共产党带领各族人民建设中国式现代化的场景，通过畅想未来，引导学生以实现中华民族伟大复兴为己任。

“学校希望通过不断突破创新，真正解决‘如何培养人’这一根本问题，为此，尝试将艺术融于思政课中，发挥艺术可感，育人无形的优势。”杨刚校长表示，艺术的形式丰富、活泼，具有强烈的情感表达和渲染力，可以帮助学生在情感上产生共鸣，同时传递正面的价值观和精神力量。“希望思政课在艺术化呈现中，使一个个人物鲜活起来、一个个故事明晰起来，从而提升思政教育的吸引力和时效性，使学生在享受艺术的同时，潜移默化地接受思想政治的熏陶。”张文峰副校长说道。

　　　　又到一年丰收季，德州市夏津县广袤的棉田里，呈现出一片喜人的丰收景象。一眼望去，洁白的棉花绽放在枝头，仿佛一朵朵轻盈的云朵飘落大地。棉农们正穿梭在田间采摘着棉花，脸上洋溢着丰收的喜悦。德州市夏津县棉花种植历史悠久，素有“银夏津”之称。棉农老刘在夏津县种植棉花已经10余年，积累了丰富的种植经验。今年老刘

　　　　本文转自：人民网-北京频道人民网北京9月27日电 （记者李博）9月26日，北京市2024年度“创赢发展 投资未来”未来产业创新项目首场路演活动启动。北京市经济和信息化局介绍，本次路演活动是以市场化方式挖掘优质项目、以接力支持方式做强未来产业的一次实践，后续将持续完善在库项目，定期组织路演评估，不断优