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作为一部聚焦英雄人物的作品，《冲锋》不仅展示英雄之所以是英雄的结果，更立体生动地呈现英雄是如何成长为英雄的过程。据了解，在参加抗美援朝之前，杨根思已经是全国战斗英雄，具备高超的军事素质和战斗能力，如此高起点之下，《冲锋》将焦点锁定于主人公如何进一步成长为英雄连连长，从不同侧面入手，以多种形式和视角，塑造出了一个有血有肉、令观众有强烈代入感的英雄形象。

在对杨根思成长过程的描摹中，《冲锋》将着力点放在其身边的战友身上。影片于战争叙事中大量融入志愿军官兵的互动细节，并以此完成群像的刻画，而整个三连的温度与凝聚力也于此中尽显。如三连的指导员张佑民，他的睿智和冷静为连队提供了强大的精神支持。还有年轻的通信员王喜，他的成长历程更是触动了观众的心弦。作为三连连长，杨根思正是在这样的集体互动中呈现出自身的不同侧面。影片也得以艺术化、具体化地展现出主人公的成长足迹。

多种叙事式样并存、多种视角并存，《冲锋》在战争叙事中完成了饱满的人物塑造，令观众感受到一个军人在战争中的成长与蜕变，更跟随着人物的成长，得以进一步理解其内心的信仰与坚持，从而由衷地为其“不相信有完不成的任务、不相信有克服不了的困难、不相信有战胜不了的敌人”，“三个不相信”的英雄誓言而深深震撼感动。

　　　　本文转自：人民网社会工作部本身就是党和国家机构改革的产物，也必将在进一步全面深化改革中履行好自身的光荣使命。我们坚持小切口破题、大纵深发力，深入开展全省社会工作大调研活动，对基层反映最强烈、群众期盼最热切、社会矛盾最突出的问题，从体制机制上思考、谋划、推进，从根本上服务基层群众急难愁盼。按照省委要求

　　　　9月26日下午，临沂四中在守正楼笃学厅召开2024-2025学年度第一次全体心理委员会议，主题为“阳光健康，有我护航”。临沂四中心理健康教育教师程慧、潘寒秋、郑清清以及全体心理委员参加此次会议。会议第一阶段，程慧老师首先对心理委员进行心理健康基础知识培训。首先，她澄清了心理委员的职责：积极参加心理培